Modellversuch
"MOSEL" - Modelle des selbst gesteuerten und kooperativen
Lernens und die notwendigen Veränderungen in Bezug auf die Personal-
und Organisationsentwicklung
Um der
zunehmenden Komplexität in beruflichen Handlungsfeldern zu begegnen und
um selbst reguliertes und lebensbegleitendes Lernen zu ermöglichen, müssen
sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Auszubildende - in Betrieb
und Schule - stärker als bisher in ihrer Selbstkompetenz gefördert
werden. Vor diesem Hintergrund arbeitet das Eduard-Spranger-Berufskolleg
mit zwei weiteren Berufskollegs und der Universität Paderborn an dem
Ziel, Lehr- und Lernarrangements zu entwickeln, die den Ansprüchen
selbst organisierten und selbst gesteuerten Lernens entsprechen. Am
Eduard-Spranger-Berufskolleg wurden die Bildungsgänge des dualen
Systems Zahnmedizinische Fachangestellte/Zahnmedizinischer
Fachangestellter und Arzthelferin/Arzthelfer sowie die Zweijährige
Berufsfachschule für Wirtschaft und Verwaltung - berufliche
Grundbildung und Fachoberschulreife - (Handelsschule) in den
Modellversuch eingebunden. Der Modellversuch begann im April 2004 und
wird im Dezember 2007 seinen Abschluss finden.